UNIDAD 1

FECHAS: 28 agosto al 03 setiembre

UNIDAD DIDÁCTICA 1: SISTEMAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR – EL CONTEXTO PARA LA APLICACIÓN DEL ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD

• Tendencias en la ES
• Rol del Estado. Orientación y prioridades nacionales
• Rol de las instituciones de educación superior
•  Internacionalización de la educación superior

Video: ¿Hacia dónde va la Universidad Latinoamericana?

Esta exposición llevada a cabo en el Seminario Taller ¿Hacia dónde va la Universidad Latinoamericana? en julio del presente año, nos permitió conocer las experiencias de algunos países a través de las cuales se identifican los siguientes aspectos de las IES:

. Principios que las rigen:

·         La verdad sobre la utilidad

·         La crítica razonada

·         La autonomía de pensamiento

·         La ética del conocimiento

Además, las características que configuran el trabajo universitario de hoy en día se refieren a:

·         El hecho que la profesionalización actualmente toma más tiempo por darse ésta a lo largo de toda la vida.

·         El enfrentamiento de nuevos retos; la entrada masiva de estudiantes con bajos niveles de capital cultural lo cuál origina el hecho que se tratan como iguales a personas que son desiguales

·         El replanteamiento de la formación en ciencia, ética y estética.

·         El crear y relacionar conocimientos

·         Las limitaciones para abordar tareas y retos

·         La combinación de procedimientos

·         La conservación de su autonomía bajo la inspección y vigilancia del Estado.

Resultó pertinente conocer estos aspectos porque ellos nos conducen a entender las bases sobre las que descansa el trabajo de las universidades, y por ende comprender lo que hacen para luego saber si hacen lo que dicen, si ese quehacer está enmarcado dentro de un rubro de calidad y qué  hacen para asegurar la misma.

Situación de la Educación superior en el Perú

Este video  fue uno de los primeros que vimos al iniciar el curso ya que el Rector Rubio explica claramente la Situación de la Educación Superior en el Perú.

Inicialmente el Dr. Rubio explica bajo su perspectiva ¿Cuál es la situación de la educación del Perú? en el que hace énfasis que se debe considerar la educación superior bajo la división de educación universitaria y técnica. Concluyendo que un proceso de acreditación ayudaría a saber ¿dónde estamos? y ¿cómo podríamos mejorar?

Otro aspecto en el que hace énfasis es que la acreditación es un proceso que mejora continua que ayudará a las instituciones a mejorar sus calidad.

Una frase para reflexionar " enseñamos mucho pero profundizamos poco".

Taller: Implicancias del contexto

Responder las siguientes preguntas:  

• Como podría caracterizarse las tendencias sociales y políticas del país
•   Como operan las tendencias que a continuación se señalan en la Educación superior del país

Tendencia	Características	Implicancias sobre la E.S.
Cambios demográficos	Masificación en etnias,  diferente bagaje cultural,   feminización Diversos géneros, edades, roles de los estudiantes. Existe un cambio demográfico de pirámide a torre poblacional que genera mayor PEA población económicamente activa como mayor población joven.	Inmensa heterogeneidad de los estudiantes. Altos porcentaje de población femenina. Apertura de universidades privadas  para satisfacer la demanda de educación de la población  joven.
Crecimiento económico  en la región	La desaceleración  económica  desde hace dos  años. Bajas cotizaciones en los estímulos monetarios. Nuevos motores económicos: sector agrícola especialmente hidrobiológica.	Programas no alineados y con incertidumbre en los  procesos  de la demanda profesional.
Demanda creciente y heterogeneidad de la población estudiantil en el sistema de educación superior	Desde 2015 creció la población estudiantil.	Que se ofrezcan programas diversos a parte de los presenciales  que permitan a las personas acceder a una formación a nivel superior.
Diversificación  institucional	Las instituciones de educación superior  (terciaria  o postsecundaria) diferentes a las  universitarias, han aumentado notablemente a partir de la década de los ochenta. La diversidad es todavía mayor en este grupo,  el cual incluye varios tipos de entidades, tales  como: institutos de investigación científica, institutos de estudios superiores, institutos tecnológicos, escuelas politécnicas, centros técnico-profesionales, institutos dedicados a la formación de maestros o profesores de enseñanza secundaria y academias especializadas (diplomáticas, militares, religiosas, etc.).	Aglomeraciones de instituciones que exhiben diferentes características en los distintos países, pero que, en términos generales, son extremadamente complejas; contienen instituciones muy variables en cuanto a su pertinencia, calidad y equidad. Instituciones que no  han sido sometidos a mecanismos objetivos y precisos de evaluación y acreditación.
La irrupción del mercado  en la educación superior  y las tendencias de privatización	Incremento de la creación de instituciones de educación superior desde hace tres décadas. El mercado laboral  demanda nuevas ocupaciones  por a la apertura al mercado internacional	Obliga a las instituciones técnicas y universitarias la  apertura de nuevas carreras incluidas las técnicas

        Contextos de la educación superior

Taller: Sistema y estructura de la Educación superior, la influencia de los stakeholders:

tendencia

Internacionalización de la educación superior 

Este video hace una explicación de como el Ministerio de Educación de Colombia aplicó una estrategia para mejorar la movilización de sus estudiantes y hace un análisis de como se realiza la internacionalización en las universidades colombianas.

Además es interesante las diferentes entrevistas mostradas donde estudiantes de pregrado,  postgrado e investigadores cuentan sus experiencias y cómo la universidad ayudó en el proceso para poder estudiar en alguna universidad fuera de su país.

Rodriguez, S. (2013)La evaluación de la calidad en la educación superior. España Madrid: Sintesis.

Lepeley, M. (2003). Gestión y calidad en educación un modelo de evaluación. Mexico DF: McGraw-Hill Interamericana editores.

Referencias bibliográficas

Internacionalización de la educación superior (2014, 2  de enero) [Archivo de video]. Video dirigido a: https://www.youtube.com/watch?v=da00S0DXoQM

Manuel Rubio: Situación de la Educación Superior en el Perú (2013, 15  de noviembre) [Archivo de video]. Video dirigido a:
https://www.youtube.com/watch?v=FOmA20ITW1I&t=208s